Auteur/autrice : SERVICE COMMUNICATION

À Londres, le ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation, de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle Alpha Bacar Barry poursuit une mobilisation stratégique de haut niveau pour positionner l’éducation et le capital humain au cœur de la transformation de la Guinée.

Au siège de Deutsche Bank, aux côtés des équipes de UK Export Finance (UKEF), les échanges ont porté sur les préparatifs du 𝐖𝐄𝐊𝐀𝐅 𝟐𝟎𝟐𝟔, que la Guinée accueillera en octobre prochain, ainsi que sur des opportunités concrètes de coopération autour de projets structurants liés au 𝐏𝐫𝐨𝐠𝐫𝐚𝐦𝐦𝐞 𝐒𝐈𝐌𝐀𝐍𝐃𝐎𝐔 𝟐𝟎𝟒𝟎.

À travers cette dynamique, le ministre consolide des alliances stratégiques au service d’une ambition claire : bâtir un capital humain compétitif, innovant et en phase avec les exigences de la transformation économique du pays.

 

À l’Education World Forum 2026 à Londres, le ministre Alpha Bacar Barry porte avec détermination la vision du Président de la République, Son Excellence Monsieur Mamadi Doumbouya, qui fait de l’éducation, de la formation technique et de l’innovation des piliers essentiels de la transformation structurelle de la Guinée, conformément aux ambitions du Programme Simandou 2040.

Avec Google, le ministre explore des opportunités concrètes pour accélérer la modernisation du système éducatif à travers la digitalisation de l’éducation, le développement des smart classrooms, l’intégration de l’intelligence artificielle dans les apprentissages, le renforcement des compétences des enseignants et l’amélioration de la connectivité des établissements, avec l’ambition de faire entrer l’école guinéenne dans une nouvelle ère technologique.

Avec le Partenariat mondial pour l’éducation (GPE), le ministre a présenté la vision du Gouvernement pour une transformation profonde du secteur éducatif, avec un accent sur l’extension du programme national d’alimentation scolaire, le renforcement des infrastructures technologiques, le développement de la carte scolaire et des systèmes de données éducatives, la modernisation des programmes scolaires, l’amélioration de la gouvernance éducative et le relèvement de la qualité des apprentissages fondamentaux, ouvrant des perspectives de coopération stratégique en matière de financement, d’assistance technique et d’accompagnement des réformes prioritaires.

Avec EDT, le ministre explore des partenariats structurants pour aligner les Centres de Formation Professionnelle maritimes et ferroviaires aux standards internationaux, à travers la modernisation des programmes, la formation des formateurs et le renforcement des équipements pédagogiques, afin de préparer une jeunesse hautement qualifiée aux besoins des secteurs stratégiques du développement national.

À Londres, le ministre Alpha Bacar Barry ne se contente pas de représenter la Guinée : il construit activement les partenariats qui façonneront le capital humain de demain.

En marge de l’Education World Forum 2026 à Londres, le ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation, de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle, Alpha Bacar Barry, intensifie les rencontres stratégiques B2B pour mobiliser des partenariats structurants en faveur de la modernisation du système éducatif guinéen.

Les échanges avec Microsoft et NewGlobe ont particulièrement mis l’accent sur la digitalisation de l’éducation et de l’enseignement technique, avec des discussions centrées sur le développement des compétences numériques, l’intégration de l’intelligence artificielle dans les apprentissages, la connectivité des établissements, le déploiement de plateformes d’apprentissage numériques, le pilotage par les données éducatives ainsi que le renforcement de l’accompagnement pédagogique des enseignants.

À travers cette dynamique, la Guinée pose les bases de coopérations concrètes pour bâtir un système éducatif plus innovant, plus performant et mieux aligné sur les exigences des métiers et compétences du futur, en cohérence avec la vision Simandou 2040, portée par le Président de la République, Son Excellence Monsieur Mamadi Doumbouya.

À l’Education World Forum 2026, la Guinée a fait entendre une voix structurée, ambitieuse et résolument tournée vers l’avenir. Prenant part au panel 4B, animé par Rachel Hinton, Directrice de l’Oxford School of Government Practice, le Ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation, de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle, Alpha Bacar Barry, a défendu une vision où l’éducation n’est plus un simple secteur social, mais un levier central de transformation nationale.

Aux côtés de Vesna Janevska, Ministre de l’Éducation et des Sciences de la Macédoine du Nord ; Andreas Schleicher, Directeur de l’Éducation et des Compétences à l’OCDE ; et Berj Akian, Fondateur et Président-directeur général de ClassIn, dans un échange de haut niveau consacré à l’utilisation des données probantes dans les politiques éducatives, le Ministre a porté la vision du Programme Simandou 2040, impulsée par le Président de la République, Son Excellence Monsieur Mamadi Doumbouya, comme cadre stratégique de refondation du capital humain guinéen.

Son message est sans équivoque : aucune transformation économique durable ne peut se construire sans un système éducatif performant, équitable et connecté aux réalités du XXIe siècle. Modernisation des curricula, montée en puissance des compétences techniques et professionnelles, accélération de la digitalisation, gouvernance fondée sur les données et meilleure adéquation entre formation et emploi : la Guinée assume une ambition claire, celle de préparer une génération capable de porter sa transformation.

À travers cette intervention remarquée, la Guinée confirme son positionnement dans le débat international sur l’éducation : celui d’un pays qui fait du savoir, de l’innovation et du capital humain les fondations de son émergence.

À l’Education World Forum 2026, la Guinée affirme son engagement en faveur d’une éducation moderne, inclusive et tournée vers l’avenir.

Présent à Londres pour ce rendez-vous mondial des décideurs éducatifs, le ministre Alpha Bacar Barry représente la vision d’une Guinée qui place le capital humain au cœur de sa transformation.

Ce mardi, lors du panel sur l’utilisation des données probantes dans les politiques éducatives, la Guinée partagera son expérience et ses ambitions, en cohérence avec la vision du Président de la République, Son Excellence Monsieur Mamadi Doumbouya, à travers le Programme Simandou 2040.

Une conviction forte : investir dans l’éducation, c’est bâtir la souveraineté et le développement durable.

 

Le Ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation, de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle, Alpha Bacar Barry, a reçu en audience ce vendredi Son Excellence Monsieur 𝐒𝐮𝐧𝐠 𝐘𝐨𝐧𝐠, Ambassadeur de Chine en Guinée, dans le cadre du renforcement de la coopération bilatérale entre Conakry et Pékin dans les secteurs de l’éducation et de la formation.

Cette rencontre de haut niveau a permis aux deux personnalités de passer en revue les axes stratégiques de coopération entre les deux pays, avec une attention particulière portée au développement de l’éducation primaire et secondaire, à l’enseignement technique, à la formation professionnelle ainsi qu’à la transformation numérique du système éducatif guinéen.

Au cœur des échanges, plusieurs projets structurants ont été évoqués, notamment la finalisation du Centre de formation professionnelle de Chinalco à Boffa, appelé à devenir un levier important pour le développement des compétences techniques nationales.

Le Ministre 𝐀𝐥𝐩𝐡𝐚 𝐁𝐚𝐜𝐚𝐫 𝐁𝐚𝐫𝐫𝐲 a également présenté l’ambitieux projet de Village Numérique éducatif, conçu comme un écosystème intégré de formation allant du primaire jusqu’aux filières d’ingénierie, afin de préparer la jeunesse guinéenne aux métiers du futur. À cet effet, une invitation a été adressée à l’Ambassadeur de Chine pour visiter le site en construction, tandis que le diplomate a exprimé son intérêt pour accompagner cette initiative stratégique.

Les discussions ont également porté sur le renforcement des capacités des établissements techniques spécialisés, notamment l’école de formation aux métiers du chemin de fer, qui fait face à des besoins importants en formateurs qualifiés et en équipements modernes, dans un contexte marqué par la présence croissante d’entreprises chinoises dans les infrastructures ferroviaires. L’objectif est clair : mieux préparer les jeunes Guinéens à saisir les opportunités d’emploi créées par ces investissements.

Autre axe de coopération évoqué : l’accès à l’apprentissage du mandarin à travers l’Institut Confucius, véritable passerelle culturelle et linguistique pour renforcer l’employabilité internationale des apprenants guinéens.

Enfin, le Ministre a mis en avant le potentiel des Écoles Nationales d’Agriculture et d’Élevage (𝐄𝐍𝐀𝐄), en invitant les entreprises chinoises opérant dans le secteur agricole, notamment dans la production rizicole, à s’impliquer davantage dans la formation pratique des apprenants.

Cette audience illustre la volonté commune de la Guinée et de la Chine de bâtir un partenariat éducatif pragmatique, orienté vers l’innovation, l’employabilité des jeunes et le développement durable.

Le ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation, de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle Alpha Bacar Barry a reçu, ce jeudi, les experts étrangers mobilisés dans le cadre du renforcement des capacités de 190 enseignants en STEM (mathématiques, chimie, physique et biologie).

Cette rencontre a permis aux formateurs de présenter au ministre le bilan de deux semaines de formation intensive, pratique et immersive, consacrées à l’amélioration des approches pédagogiques et de l’enseignement expérimental dans les établissements scolaires.

Cette initiative marque une étape importante dans la transformation qualitative du système éducatif guinéen, en dotant les enseignants de compétences pratiques innovantes, essentielles pour transmettre aux élèves un savoir scientifique plus concret, interactif et adapté aux exigences du monde contemporain.

À travers cette dynamique, le département réaffirme son ambition de faire des sciences, de la technologie et de l’innovation des leviers stratégiques de la refondation de l’école guinéenne.

Le ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation, de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle, Alpha Bacar Barry, a accordé ce jeudi une audience aux membres du Rotary Club de Conakry Ratoma, venus présenter leur ambitieux projet de réalisation de 100 forages pour 100 écoles, à travers l’organisation d’un dîner-gala caritatif destiné à mobiliser des fonds.

Au cours des échanges, les responsables du Rotary ont exposé leur volonté de contribuer concrètement à l’amélioration des conditions de vie et d’apprentissage dans les établissements scolaires, à travers un meilleur accès à l’eau potable. Ils ont également sollicité un partenariat stratégique avec le département en charge de l’Éducation afin de garantir la réussite de cette initiative à fort impact social.

Saluant une démarche citoyenne porteuse de solutions durables, le ministre Alpha Bacar Barry a exprimé son intérêt pour ce projet structurant et sa disponibilité à accompagner sa mise en œuvre. Dans cette dynamique, il a instruit le Service national des infrastructures et équipements scolaires à engager un travail technique avec le Rotary Club pour identifier les établissements prioritaires devant bénéficier de ces infrastructures hydrauliques.

Dans une approche alliant solidarité, formation pratique et innovation, le ministre a également annoncé l’implication des apprenants des Centres de formation professionnelle (CFP), notamment en maçonnerie et en plomberie, pour contribuer à la réalisation des châteaux d’eau et des systèmes d’adduction liés aux forages.

Une initiative qui illustre la force du partenariat entre pouvoirs publics et acteurs citoyens au service d’une école guinéenne plus digne, plus moderne et mieux équipée.