Le ministre de lâĂducation nationale, de lâAlphabĂ©tisation, de lâEnseignement technique et de la Formation professionnelle Alpha Bacar Barry a prĂ©sidĂ©, ce mardi, lâatelier de validation de la politique nationale dâalimentation scolaire, marquant une Ă©tape clĂ© dans la transformation du systĂšme Ă©ducatif.
PortĂ©e par le dĂ©partement, cette initiative vise Ă positionner lâalimentation scolaire comme un levier stratĂ©gique pour amĂ©liorer la frĂ©quentation, renforcer la rĂ©tention des Ă©lĂšves et soutenir les apprentissages.
La rĂ©ussite de cette politique repose sur une mobilisation structurĂ©e et coordonnĂ©e des acteurs de terrain, en particulier les Ăcoles rĂ©gionales des Arts et MĂ©tiers (ERAM), les Ăcoles nationales dâagriculture et dâĂ©levage (ENAE) ainsi que les producteurs locaux. Leur implication constitue un levier dĂ©terminant pour assurer un approvisionnement durable, de qualitĂ© et pleinement ancrĂ© dans les rĂ©alitĂ©s Ă©conomiques nationales. Ă travers cette dynamique, le programme national ambitionne Ă©galement de stimuler la production locale et de promouvoir activement le contenu local, en faisant de lâalimentation scolaire un vĂ©ritable moteur de dĂ©veloppement Ă©conomique.
Pour Mariama Camara, Directrice gĂ©nĂ©rale adjointe des cantines scolaires, lâenjeu est clair : il sâagit dâun investissement structurant au service de la scolarisation et de la rĂ©ussite des Ă©lĂšves, bien au-delĂ dâune simple action sociale.
Les partenaires techniques et financiers, notamment le Programme alimentaire mondial (PAM), ont rĂ©affirmĂ© leur engagement Ă accompagner la mise en Ćuvre dâun programme national structurĂ©, durable et progressivement Ă©tendu Ă lâensemble du territoire.
Le ministre Alpha Bacar Barry a rappelĂ© que « lâalimentation scolaire nâest pas une dĂ©pense, mais un investissement dans le capital humain », soulignant ainsi la portĂ©e stratĂ©gique dâune rĂ©forme au service dâune Ă©cole inclusive, performante et ancrĂ©e dans le dĂ©veloppement local.